EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONTRIBUIÇÕES FREIREANAS PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ

Autores/as

  • Atenuza Pires Cassol Universidade do Estado da Bahia - UNEB
  • Jodielson da Silva Pereira Universidade do Estado da Bahia - UNEB
  • Antonio Amorim Universidade do Estado da Bahia - UNEB

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v10i1.5056

Resumen

Analisamos neste estudo, a Educação de Jovens e Adultos e as contribuições de Paulo Freire ao processo de conhecimento para formação cidadã dos alunos trabalhadores. Queremos saber: qual a contribuição da concepção freireana para a formação e a emancipação de jovens e adultos? Tem como objetivo refletir sobre as contribuições da concepção freireana para a escolarização do sujeito-estudante da EJA.  Utilizamos a abordagem qualitativa e a pesquisa bibliográfica para consolidar a investigação. Obtivemos como resultados: que há um reconhecimento nas relações que se estabelecem das práticas educativas para a emancipação dos sujeitos como condição humana; que há uma sistemática negação dos direitos garantidos constitucionalmente; ficou destacada a importância da construção dos saberes vivenciados pelos sujeitos da EJA.

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Biografía del autor/a

Atenuza Pires Cassol, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Professora da Rede Municipal de Educação em Barreiras-BA. Mestranda do Mestrado Profissional da Educação de Jovens e Adultos (MPEJA) / Universidade do Estado da Bahia.

Jodielson da Silva Pereira, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Professor de Tecnologia Educacional. Mestrando do Mestrado Profissional em Gestão e Tecnologias Aplicadas (GESTEC), Universidade do Estado da Bahia.

Antonio Amorim, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Pós- Doutor em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia. Professor Titular Pleno da Universidade do Estado da Bahia, Campus I. Gestão, organização, tecnologia e políticas públicas na educação básica da Bahia.

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Publicado

2021-06-18

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2021): Criar Educação

Sección

Artigos

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