DESENVOLVIMENTO DA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA NO ENSINO SUPERIOR

CONFECÇÃO DE MODELOS EMBRIOLÓGICOS E ANATÔMICOS NO CURSO DE FISIOTERAPIA

Autores

  • Samyra Giarola Cecílio Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves (UNIPTAN)
  • Paulo Chaves Saldanha Faculdade Santa Rita (FASAR)
  • Sumaya Giarola Cecílio Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais.
  • Liliam Midore Ide Universidade Federal de São João del-Rei.
  • Larissa Mirelle de Oliveira Pereira Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v11i2.6784

Resumo

Os componentes curriculares de Embriologia e Anatomia Humana estão presentes no núcleo básico dos cursos de formação superior na área da saúde e os conteúdos que contemplam estas disciplinas contam com um número apreciável de termos técnicos e estruturas incomuns, o que dificulta o entendimento dos discentes e desmotiva o aprendizado. Com base na necessidade de incorporar novos métodos no processo de ensino-aprendizagem dessa temática, o presente trabalho visa relatar a experiência dos discentes do curso de Fisioterapia do Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves (UNIPTAN), localizado em São João del-Rei, Minas Gerais. Os discentes tiveram como desafio aplicar as teorias e desenvolver estratégias para reproduzir fidedignamente as peças anatômicas e embriológicas como metodologia de ensino. O projeto revelou-se de grande importância para a formação dos discentes em virtude do conhecimento das estruturas reproduzidas ser imprescindível para a qualificação profissional do futuro fisioterapeuta. Os resultados evidenciaram que esta atividade permitiu aos discentes o aprendizado prático, baseado na diversidade de atividades, nas reflexões sobre a importância do trabalho em equipe e o exercício da criatividade. Além disso, a Instituição se comprometeu em doar o material produzido, que hoje faz parte do laboratório de ciências de uma escola pública do município. Esse tipo de atividade facilita a interdisciplinaridade e promove grande envolvimento dos profissionais do estabelecimento de ensino.

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Biografia do Autor

Samyra Giarola Cecílio, Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves (UNIPTAN)

Doutora em Bioengenharia Neuronal (Universidade Federal de São João del-Rei). Professora Auxiliar no Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves (UNIPTAN), São João del-Rei, Minas Gerais, Brasil. Av. Dr. José Caetano de Carvalho - Centro, São João del Rei - MG. CEP: 36307-251. email: samyracecilio@gmail.com

Paulo Chaves Saldanha, Faculdade Santa Rita (FASAR)

Mestre em Bioengenharia Neuronal (Universidade Federal de São João del-Rei). Professor na Faculdade Santa Rita (FASAR), Conselheiro Lafaiete, Minas Gerais, Brasil. Rua Barão de Mauá, 203 A Pioneiros Ouro Branco, Minas Gerais. email: pcsaldanha123@gmail.com.

Sumaya Giarola Cecílio, Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais.

Doutora em Enfermagem (Universidade Federal de Minas Gerais). Professora Assistente I na Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. CEP: 30640-450. Alameda Ezequiel Dias, 275 - Centro, Belo Horizonte - MG, 30130-110. email: sumayacecilio@gmail.com.

Liliam Midore Ide, Universidade Federal de São João del-Rei.

Doutora em Ciências (Universidade de São Paulo). Docente associado II da Universidade Federal de São João del-Rei, São João del-Rei, Minas Gerais, Brasil. R. Padre João Pímentel, 80 - Dom Bosco, São João del Rei - MG, 36301-158. email: liliam@ufsj.edu.br

Larissa Mirelle de Oliveira Pereira, Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves

Doutora em Física e Química de Materiais (Universidade Federal de São João del-Rei). Professora Auxiliar no Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves (UNIPTAN), São João del-Rei, Minas Gerais, Brasil. Av. Dr. José Caetano de Carvalho - Centro, São João del Rei – MG. CEP: 36307-251 email: larissa.pereira@uniptan.edu.br.

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Publicado

2022-12-22