DESAFIOS AOS DOCENTES QUE ATUAM JUNTO A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA:

O QUE APONTAM OS DADOS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v12i2.7773

Resumo

O presente artigo objetivou analisar os desafios apresentados por docentes que atuam junto a estudantes com deficiência na implementação da educação inclusiva a partir das suas experiências. A pesquisa foi desenvolvida em uma instituição de Santa Catarina, com oito professoras participantes. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semiestruturada, buscou-se especificamente dar ênfase ao olhar dessas professoras assim, compreender melhor a educação inclusiva e seus desafios. Por meio das entrevistas, as professoras apresentam alguns desafios que dificultam a implementação da inclusão e contribuem para que elas não se sintam preparadas para atuarem de forma inclusiva. Os relatos evidenciaram que a inclusão escolar ainda é um desafio que necessita ser enfrentado por todos, pois apesar das conquistas, muito ainda precisa ser feito para que a cada dia o que está proposto em lei seja o que acontece na escola.

Biografia do Autor

Carla Roberta da Silva Gonçalves, PPGE - UNESC

Graduada em Pedagogia. Mestra em Educação. Integrante do Grupo de Pesquisas Políticas, Saberes e Práticas de Formação de Professores. E- mail: csantos1909@yahoo.com.br

Ricardo Luiz de Bittencourt, PPGE - UNESC

Graduado em Pedagogia. Doutor em Educação. Docente Permanente no Programa de Pós-Graduação em
Educação – PPGE. Líder do Grupo de Pesquisas Políticas, Saberes e Práticas de Formação de Professores. E- mail: rlb@unesc.net

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Publicado

2023-08-04