TENDÊNCIAS DE INVESTIGAÇÃO PRESENTES NO GRUPO DE TRABALHO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS–GRADUAÇÃO E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO (ANPED) NO ANO DE 2012

Autores

  • Josélia Euzébio da Rosa
  • Cléder Schulter
  • Ediséia Suethe Faust Hobold
  • Gilvan Medeiros
  • Viviani do Nascimento

Resumo

Realizamos um levantamento referente às tendências temáticas de pesquisa apresentadas no grupo de trabalho de Educação Matemática (GT-19) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisas em Educação (ANPEd) no ano de 2012. Os dados foram coletados inicialmente nos doze resumos e, posteriormente, nos seus respectivos textos completos. Estes foram categorizados com base nas tendências temáticas apresentadas por Kilpatrick. A hipótese era de que havia uma variedade de pesquisas, distribuídas em diferentes focos temáticos, com ênfase na utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Entretanto, no GT-19 foram apresentadas apenas três tendências temáticas de investigação: 1) processo de ensino-aprendizagem da Matemática; 2) conhecimentos e formação/desenvolvimento profissional do professor; 3) Prática docente, crenças, concepções e saberes práticos. Surpreendentemente, não houve trabalhos sobre a Etnomatemática e as TICs.

Downloads

Publicado

2012-12-18

Edição

v. 1 n. 1 (2012): CRIAR EDUCAÇÃO – Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação – UNESC

Seção

Artigos

Licença

Na qualidade de titular dos direitos autorais relativos à obra acima descrita, o autor, com fundamento no artigo 29 da Lei n. 9.610/1998, autoriza a UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense, a disponibilizar gratuitamente sua obra, sem ressarcimento de direitos autorais, para fins de leitura, impressão e/ou download pela internet, a título de divulgação da produção científica gerada pela UNESC, nas seguintes modalidades: a) disponibilização impressa no acervo da Biblioteca Prof. Eurico Back; b) disponibilização em meio eletrônico, em banco de dados na rede mundial de computadores, em formato especificado (PDF); c) Disponibilização pelo Programa de Comutação Bibliográfica –  Comut, do IBICT (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia), órgão do Ministério de Ciência e Tecnologia.

O AUTOR declara que a obra, com exceção das citações diretas e indiretas claramente indicadas e referenciadas, é de sua exclusiva autoria, portanto, não consiste em plágio. Declara-se consciente de que a utilização de material de terceiros incluindo uso de paráfrase sem a devida indicação das fontes será considerado plágio, implicando nas sanções cabíveis à espécie, ficando desde logo a FUCRI/UNESC isenta de qualquer responsabilidade.

O AUTOR assume ampla e total responsabilidade civil, penal, administrativa, judicial ou extrajudicial quanto ao conteúdo, citações, referências e outros elementos que fazem parte da obra.

 

DECLARAÇÃO DE ÉTICA E BOAS PRÁTICAS NA PESQUISA CIENTIFICA

A Revista CRIAR EDUCAÇÃO – PPGE/UNESC , ISSN eletrônico 2315-2452, dedica-se a cumprir as boas práticas de publicação científica no que diz respeito à conduta ética condizente com a editoração cientifica de periódicos. A prevenção da negligência também é uma responsabilidade crucial do editor e da equipe editorial da Revista Criar Educação: qualquer forma de comportamento antiético, no trato e respeito aos direitos das pessoas, bem como repudia o plágio em qualquer instância,. Adotamos como orientação consultiva as Resoluções do Código de Ética vigente que regem as boas práticas em pesquisa cientifica (Resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde e Resolução 510/2016 (Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais).