APRESENTAÇÃO DOSSIE: VIVÊNCIAS FORMATIVAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTILVIVÊNCIAS FORMATIVAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O DEBATE NA ATUALIDADE

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O DEBATE NA ATUALIDADE

Autores

  • Marta Regina Furlan universidade estadual de londrina
  • Amanda Valiengo
  • Elieuza Aparecida de Lima
  • Maria Sílvia Rosa Santana Rosa Santana

Resumo

Este texto apresenta o Dossiê Temático intitulado de "Vivências Formativas de Leitura na Educação Infantil: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural para o Debate na Atualidade", organizado pelas docentes Dra. Marta Regina Furlan, da Universidade Estadual de Londrina (UEL), Dra. Amanda Valiengo da Universidade Federal São João Del Rei (UFSJ), Dra. Elieuza Aparecida de Lima da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) e Dra. Maria Sílvia Rosa Santana da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UFMS). Este texto de apresentação é também resultado de uma das atividades desenvolvidas durante o Estágio Pós-Doutoral realizado na Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), no âmbito do projeto intitulado “Leitura e práticas pedagógicas na escola da infância em tempos de pandemia: ação docente para o ensino e aprendizagem online e presencial”, aprovado no Edital de Seleção Emergencial IV do Programa de Desenvolvimento da Pós-Graduação (PDPG) – Impactos da Pandemia (Edital nº 12/2021). Além disso, está vinculado ao Projeto Integrado de Pesquisa e Extensão “Critinfância: formação de professores para a educação da infância em tempos de travessia”, desenvolvido no âmbito do CNPq/UEL.

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Biografia do Autor

Marta Regina Furlan , universidade estadual de londrina

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (1999), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2003) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2011) e pós doutorado em educação pela Universidade Paulista Julio de Mesquita Filho. Atualmente é professora avaliadora da Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico e professora adjunto do departamento de educação e do programa de pós graduação Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina. Atua como coordenadora do Curso de Especialização em Trabalho Pedagógico na Educação Infantil da UEL. Vice coordenadora do Colegiado de Pedagogia da UEL. Coordenadora da Comissão de Pesquisa do Depto de Educação da UEL. Líder do GEPEI - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Infância da UEL. Coordenadora do Projeto de Pesquisa: Indústria Cultural, Educação e Trabalho Docente na primeira infância: da semiformação à emancipação humana da UEL. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, Indústria Cultural e Educação Infantil.

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Publicado

2025-05-08

Edição

v. 14 n. 1 (2025): Revista Criar Educação

Seção

Apresentação Dossiê

Licença

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