v. 14 n. 1 (2025): Revista Criar Educação

DOI: https://doi.org/10.18616/ce.v14i1

Publicado: 2025-05-08

Apresentação Dossiê

APRESENTAÇÃO DOSSIE: VIVÊNCIAS FORMATIVAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTILVIVÊNCIAS FORMATIVAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O DEBATE NA ATUALIDADE CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O DEBATE NA ATUALIDADE

Marta Regina Furlan , Amanda Valiengo, Elieuza Aparecida de Lima , Maria Sílvia Rosa Santana Rosa Santana
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Dossiê

LITERATURA INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSÍQUICAS SUPERIORES

Adriana Ferreira Gentil, Aline Aparecida da Silva, Heloisa Toshie Irie Saito, Priscila Borba da Costa

1 - 16
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LEITURA E LITERATURA INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E IMAGINAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Quitéria Santos, Adão Aparecido Molina

17 - 31
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ARTES PLÁSTICAS E LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

Denise Miyabe da Silva, Avany Aparecida Garcia, Patrícia Arruda Câmara Garcia, Ariani Vilhena de Paiva, Letícia Gonçalves Brambilla Santos

32 - 51
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O ‘PASSAPORTE DA LEITURA’ À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA PEDAGOGIA FREINET VIAGENS LITERÁRIAS E A HUMANIZAÇÃO NA INFÂNCIA

Maíra Zibordi, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Izadora Maleski Serrano Alves

52 - 73
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ENTRE O TEXTO E O LIVRO: UMA PROPOSTA DE LEITURA DE E O DENTE AINDA DOÍA, DE ANA TERRA

Estela Natalina Mantovani Bertoletti, Neusa Helena Mantovani Baldissera

74 - 87
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ESTUDO DE REVISÃO NARRATIVA SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL E LIVRO DIDÁTICO SUAS IMPLICAÇÕES NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS CURRICULARES E NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA LEITORA

Letícia Bassetto Secorum, Adriana Regina de Jesus Santos

88 - 107
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As PRÁTICAS DE LEITURA E A CULTURA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A VEZ E VOZ DAS CRIANÇAS

Marta Regina Furlan de Oliveira, Amanda Valiengo

108 - 133
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PRÁTICAS LITERÁRIAS E FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CONTRIBUIÇÕES DO CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Samuel Rodrigues, Gilberto Silvano, Sandra Franco

134 - 151
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ENTRE GOSTOS, SABORES E LITERATURA VISANDO UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Priscila Cordeiro Soares Barros, Jaqueline Delgado Paschoal

152 - 176
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INFÂNCIAS DECOLONIAIS: VIVÊNCIAS INDÍGENAS LITERÁRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Miriam Villar, Jader Janer Moreira Lopes

177 - 195
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O OLHAR DE DOCENTES A RESPEITO DAS PRÁTICAS DE LEITURA IMPLEMENTADAS NO CEEI-UEL NO PERÍODO DE PANDEMIA E PÓS- PANDEMIA: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Ana Luiza Marques Pedraçoli, Luiz Gustavo Tiroli, Adriana Regina de Jesus Santos

196 - 213
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A TEORIA HISTÓRICO CULTURAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE LEITURA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ESTADO PARANÁ

Edgar de Campos Neto, Jaqueline Pereira Pedro, Sandra Aparecida Pires Franco, Tamires Justino Freitas

214 - 234
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TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E LITERATURA INFANTIL: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIAÇÃO E DA IMAGINAÇÃO NA INFÂNCIA

Marta Chaves, Cristiane Aparecida da Silva Pastre, Vanessa Freitag de Araujo, Eloiza Elena da Silva Martinucci, Karolayne dos Santos Bonfim

235 - 249
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VIVÊNCIAS FORMATIVAS E A MEDIAÇÃO LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Suzana Marcolino, Silvana Paulina de Souza

250 - 269
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A FORMAÇÃO LITERÁRIA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO DE BEBÊS E CRIANÇAS

Érika Christina Kohle, Stela Miller

270 - 290
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AS CONTRIBUIÇÕES DOS CADERNOS FORMATIVOS DO LEEI PARA A FORMAÇÃO DAS PROFESSORAS E A ATITUDE LEITORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL OLHAR HISTÓRICO-CULTURAL

Geuciane Felipe Guerim Fernandes, Nathalia Martins Beleze, Cassiana Magalhães

291 - 310
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OS SENTIDOS DAS PRÁTICAS DE LEITURA NA CRECHE AS VIVÊNCIAS DE BEBÊS E SUAS PROFESSORAS

Núbia Aparecida Schaper Santos, Bianca Recker Lauro

311 - 331
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LEITURA, ESCRITA E LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PELA ÓTICA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL UMA VIVÊNCIA FORMATIVA HUMANIZADORA

Víviam Carvalho de Araújo, Marlucia Correa Soares

332 - 355
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VIVÊNCIAS FORMATIVAS DE EDUCADORES: A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL la lectura em la educación temprana

Elizângela Ferreira de Andrade, Guillermo Arias Beaton, Laura Marisa Carnielo Calejon

356 - 375
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Artigos

A PATOLOGIZAÇÃO DO “EXTERNO” UM OLHAR PARA A CRIANÇA IMIGRANTE

Janine Moreira, Cauê Cristiano Cardoso

1 - 13
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Formação Continuada de Professores e o movimento de seus termos, modelos e paradigmas ao longo do tempo

Rayana Silveira Souza Longhin Lourenço, Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza

14 - 34
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A Reforma do Novo Ensino Médio em Escolas Estaduais de Linhares-ES

Andrea Scopel Piol, Cidimar Andreatta, Dayane Lima Rodrigues, Luciane Martins de Oliveira Matos, Yngrid Santos dos Reis

35 - 55
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APLICAÇÃO DA APRENDIZAGEM ENTRE PARES ATRAVÉS DE JOGOS COMO IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI COM FERRAMENTAS 4IR

Mohammed Xolile Ntshangase, Guilherme Orestes Canarim, Michael Mbongiseni Buthelezi

56 - 73
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A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO IFES/CAMPUS DE ALEGRE: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E O PAPEL DO NAPNE

Andressa Silva Pereira, Alessandra Andrade Cardoso, Allan Rocha Damasceno, Jose de Mello Sobreira Filho

74 - 92
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INTERVENÇÃO EDUCATIVA COM PROFISSIONAIS ATUANTES NA VACINAÇÃO

Mikaeli Lisle Dantas Lins, Paloma Menezes Gomes, Mirian Cristina dos Santos Almeida

93 - 115
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CRIAÇÃO DE NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE COM AUXÍLIO DE MÍDIAS SOCIAIS

FLAVIA FERON LUIZ, Sofia Louisie Santin Barilli, Cristianne Maria Famer Rocha

116 - 130
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SAÚDE MENTAL E ESCOLA: CONVERSAS SOBRE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NAS RELAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Luiz Renato Paquiela Givigi, Eluana Borges Leitão de Figueiredo, Eliane Oliveira de Andrade Paquiela

131 - 149
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A POESIA DE CORDEL DE AURITHA TABAJARA UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO LITERÁRIO NO ENSINO MÉDIO

Soraima Moreira Alves Ferreira , Eliane Cristina Testa, Yessy Villavicencio Simón; Ivan Gabriel Grajales Melian

150 - 169
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DISCUSSÕES SOBRE A PERSPECTIVA DA “ROBÓTICA PEDAGÓGICA” NA PANDEMIA: APLICADA NUMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE SÃO BERNARDO DO CAMPO - SP

Ana Luzia Gomes de Oliveira Ispada, Rui Vieira

170 - 189
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"FIM DO MUNDO É ISSO AQUI": REFLETINDO SOBRE AS OBRAS DE AILTON KRENAK COM ADOLESCENTES NA SOCIOEDUCAÇÃO EM INTERNAÇÃO

Ana Clara Peixoto

190 - 209
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EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E INTERSECCIONALIDADE: ANÁLISE CRÍTICA DA RESOLUÇÃO 2022/004/CEE/SC

Douglas Vaz Franco, João Pedro Carlos Junior, Jorge Miguel Nascimento Guerra

210 - 228
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Cursinhos pré-vestibulares para pessoas trans: a busca por outras perspectivas na produção do conhecimento

Jeferson Reis Santos, Lucas Lima de Andrade, Anna Paula Vencato

229 - 248
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v. 14 n. 1 (2025): Revista Criar Educação

Apresentação Dossiê

APRESENTAÇÃO DOSSIE: VIVÊNCIAS FORMATIVAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTILVIVÊNCIAS FORMATIVAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O DEBATE NA ATUALIDADE CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O DEBATE NA ATUALIDADE

Dossiê

LITERATURA INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSÍQUICAS SUPERIORES

LEITURA E LITERATURA INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E IMAGINAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

ARTES PLÁSTICAS E LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

O ‘PASSAPORTE DA LEITURA’ À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA PEDAGOGIA FREINET VIAGENS LITERÁRIAS E A HUMANIZAÇÃO NA INFÂNCIA

ENTRE O TEXTO E O LIVRO: UMA PROPOSTA DE LEITURA DE E O DENTE AINDA DOÍA, DE ANA TERRA

ESTUDO DE REVISÃO NARRATIVA SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL E LIVRO DIDÁTICO SUAS IMPLICAÇÕES NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS CURRICULARES E NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA LEITORA

As PRÁTICAS DE LEITURA E A CULTURA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A VEZ E VOZ DAS CRIANÇAS

PRÁTICAS LITERÁRIAS E FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CONTRIBUIÇÕES DO CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

ENTRE GOSTOS, SABORES E LITERATURA VISANDO UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

INFÂNCIAS DECOLONIAIS: VIVÊNCIAS INDÍGENAS LITERÁRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O OLHAR DE DOCENTES A RESPEITO DAS PRÁTICAS DE LEITURA IMPLEMENTADAS NO CEEI-UEL NO PERÍODO DE PANDEMIA E PÓS- PANDEMIA: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

A TEORIA HISTÓRICO CULTURAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE LEITURA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ESTADO PARANÁ

TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E LITERATURA INFANTIL: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIAÇÃO E DA IMAGINAÇÃO NA INFÂNCIA

VIVÊNCIAS FORMATIVAS E A MEDIAÇÃO LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

A FORMAÇÃO LITERÁRIA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO DE BEBÊS E CRIANÇAS

AS CONTRIBUIÇÕES DOS CADERNOS FORMATIVOS DO LEEI PARA A FORMAÇÃO DAS PROFESSORAS E A ATITUDE LEITORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL OLHAR HISTÓRICO-CULTURAL

OS SENTIDOS DAS PRÁTICAS DE LEITURA NA CRECHE AS VIVÊNCIAS DE BEBÊS E SUAS PROFESSORAS

LEITURA, ESCRITA E LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PELA ÓTICA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL UMA VIVÊNCIA FORMATIVA HUMANIZADORA

VIVÊNCIAS FORMATIVAS DE EDUCADORES: A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL la lectura em la educación temprana

Artigos

A PATOLOGIZAÇÃO DO “EXTERNO” UM OLHAR PARA A CRIANÇA IMIGRANTE

Formação Continuada de Professores e o movimento de seus termos, modelos e paradigmas ao longo do tempo

A Reforma do Novo Ensino Médio em Escolas Estaduais de Linhares-ES

APLICAÇÃO DA APRENDIZAGEM ENTRE PARES ATRAVÉS DE JOGOS COMO IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI COM FERRAMENTAS 4IR

A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO IFES/CAMPUS DE ALEGRE: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E O PAPEL DO NAPNE

INTERVENÇÃO EDUCATIVA COM PROFISSIONAIS ATUANTES NA VACINAÇÃO

CRIAÇÃO DE NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE COM AUXÍLIO DE MÍDIAS SOCIAIS

SAÚDE MENTAL E ESCOLA: CONVERSAS SOBRE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NAS RELAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM

A POESIA DE CORDEL DE AURITHA TABAJARA UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO LITERÁRIO NO ENSINO MÉDIO

DISCUSSÕES SOBRE A PERSPECTIVA DA “ROBÓTICA PEDAGÓGICA” NA PANDEMIA: APLICADA NUMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE SÃO BERNARDO DO CAMPO - SP

"FIM DO MUNDO É ISSO AQUI": REFLETINDO SOBRE AS OBRAS DE AILTON KRENAK COM ADOLESCENTES NA SOCIOEDUCAÇÃO EM INTERNAÇÃO

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E INTERSECCIONALIDADE: ANÁLISE CRÍTICA DA RESOLUÇÃO 2022/004/CEE/SC

Cursinhos pré-vestibulares para pessoas trans: a busca por outras perspectivas na produção do conhecimento

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