TAPETE VERMELHO

UMA ANÁLISE FÍLMICA SOBRE AS PERSPECTIVAS DE SUPERAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR E DO PRECONCEITO CONTRA AS FAMÍLIAS DO CAMPO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v13i1.7682

Abstract

This article aims to develop a critical analysis of the movie Red Carpet and the possible confluences with overcoming school failure and prejudice against rural families. This filmic analysis is developed in the light of the works “A Produção do Descobrimento Escolar”, by Maria Helena Souza Patto; “What is the agrarian question” by José Graziano da Silva; “What is agrarian reform”, by José Eli Veiga, among other authors, who provide theoretical support to understand the central aspects of the film, with emphasis on the general context of the plot and the social relations established between the primary and secondary characters of the film. The work brings historical elements related to the end of the 1970s and beginning of the 1980s, with Mazzaropi's death occurring in 1981. Still, the film enhances the will of the rural man to re-signify his life, his social and cultural learning , in an adverse situation intensified by the massive exploitation of the working class and a State that, in a way, instigated the creation of the stereotype of the hillbilly to transform him into the citizen of urban conceptions”.

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Author Biographies

Eduardo Augusto Farias, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA/PR

Assistente Social na APAE. É membro de Conselho Municipal de Saúde e Coordenador de assistência social no Conselho das APAES da Região de Apucarana, vinculadas a FEAPAES/PR. Doutorando em Educação pela Universidade Estadual de Londrina - UEL.  Mestre em Serviço Social e Política Social. Licenciado em Sociologia. Graduado em Serviço Social pela Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/Campus Apucarana. Autor de vários artigos e livros, suas áreas de atuação e pesquisa envolvem o campo da educação inclusiva, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e etarismo, antirracismo, adoção, infância e maternidade negra, e rede intersetorial de trabalho com famílias.  E-mail: professoreduardofarias@gmail.com. 

Marta Regina Furlan, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA

Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina/PR. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (1999), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2003), Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2011), Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Paulista Júlio de Mesquita Filho e Pós-Doutorado em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2021). É Coordenadora do Projeto CRITinfância - Reinventando novos sentidos para a Educação Infantil, em que realiza ações que visam a reflexão crítica, pedagógica e da intencionalidade na educação infantil. E-mail: marta.furlan@yahoo.com.br

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Published

2024-02-23

Issue

Vol. 13 No. 1 (2024): Revista Criar Educação

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Artigos

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