CHEMISTRY TEACHER TRAINING IN THE CONSUMER SOCIETY: FROM KNOTS IN THE THROAT TO AN ECOPOLITICAL MACRAME

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v13i3.8411

Abstract

His article is an excerpt from a study aimed at analyzing whether students on a Chemistry degree course in a specific context perceive themselves as being part of the consumerist logic and/or as being affected by it. Based on the students' socio-cultural profile, it was possible to identify their lack of social interaction and their distance from places that allow them to get closer to others and to nature. Furthermore, because they don't belong to the wealthiest class in society, the group is much more likely to experience the pain of social vulnerability and environmental injustices than the "benefits" of consumerist logic. In view of this, we announce fibers that can contribute to the making of an ecopolitical macrame in the context of teacher training in chemistry, as well as providing (re)knowledge and coping with degrading situations.

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Author Biography

Nyuara Araújo da Silva Mesquita, Universidade Federal de Goiás

Licenciada, mestre e doutora em Química pela Universidade Federal de Goiás. Professora associada da área de Ensino de Química na Universidade Federal de Goiás, orientando no mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Química do Instituto de Química-UFG e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFG, coordenadora de área do PIBID/Química UFG campus Goiânia (Edição 2020), coordena o LEQUAL- Laboratório de Educação Química e Atividades Lúdicas. Pesquisadora colaboradora da Rede Latino-Americana de Pesquisa em Educação Química (RELAPEQ) desde a criação da rede em 2014. É pesquisadora do NUPEC-Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências da UFG. Vice-diretora da Divisão de Ensino da Sociedade Brasileira de Química nas gestões 2016-2018 e 2018-2020. Editora da seção de Educação da Revista Química Nova. Responsável pela seção "Relatos de Sala de Aula" da Revista Química Nova na Escola. Atuou como Coordenadora Pedagógica da área de Ciências da Natureza na avaliação do PNLD/2021. Desenvolve pesquisas na área de Ensino de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores de Química/Ciências, Educação Ambiental, políticas públicas e ensino de Química, jogos e atividades lúdicas voltadas para o ensino de Química e mídias no ensino de Química.

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Published

2024-11-05

Issue

Vol. 13 No. 3 (2024): Edição Especial - EDUCAÇ(ÕES) PARA ADIAR O FIM DO MUNDO

Section

Dossiê: EDUC(AÇÕES) PARA ADIAR O FIM DO MUNDO

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