PROEJA IN FEDERAL INSTITUTES: AN ANALYSIS OF POSSIBLITIES, CHALLENGES AND PERSPECTIVES
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v13i1.8521Abstract
Considering the education of young people and adults and their adaptations over time. This article aims to identify the possible paths, the difficulties faced and the positive aspects of implementing professional education with basic education in the form of youth and adult education, in Federal Institutes. To construct this work, an exploratory bibliographical research was carried out with a qualitative approach. The main results found were: historical knowledge of the educational category analyzed, the relevant legislation and its implementation in Federal Institutes. This study will provide insights into the historical, legislative and theoretical aspects of EJA. It concludes by stating that the education of young people and adults is a right as an educational modality.
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