TRANSFERÊNCIA LINGUÍSTICA LEXICAL DE APRENDIZES DE L3: UMA ABORDAGEM CONEXIONISTA
DOI:
https://doi.org/10.18616/lendu.v7i1.8943Resumo
O presente trabalho teve como intuito analisar as transferências de ordem lexical com origem na L1 (primeira língua) ou na L2 (segunda língua) para a L3 (terceira língua - em situação de aprendizagem), a partir da teoria conexionista de aprendizagem. Para tanto, fez-se uma revisão bibliográfica dos trabalhos já publicados na área, com o objetivo de reunir considerações acerca do tema e relacioná-las com a teoria em questão. Os resultados apontam para uma considerável influência tanto da L1 quanto da L2, apesar de apresentarem papéis diferentes nas transferências. O conexionismo, por sua vez, explica tais interferências como uma estratégia do sistema cognitivo para ativar padrões de aprendizagem já internalizados, e podem ser vistas como andaimes cognitivos para adquirir proficiência numa língua. Tais transferências tendem a diminuir na medida em que o estímulo aumenta e novos padrões para a nova língua em questão são criados.
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