FILOSOFIA COM CRIANÇAS – A CRIANÇA NA CONSTRUÇÃO DE UM SABER FILOSÓFICO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA FRANCISCO HOEPERS.

Authors

  • Beatris Pizzoni de Freitas Universidade do Extremo Sul Catarinense
  • Alex Sander da Silva Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC
  • Jeferson Luiz de Azeredo Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC.
  • Vivian Miranda Cypriano Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

Abstract

O projeto “Filosofia com crianças” foi estruturado a partir da necessidade de se repensar a Educação Básica por meio de um olhar mais crítico, de uma formação integral do ser humano, e inevitavelmente, de um olhar mais sensível à realidade e aos valores-base para cidadania como: respeito, comunidade, trabalho e participação. Assim, esse projeto iniciou no segundo semestre de 2018 com uma capacitação com professoras da cidade de Forquilhinha e continua em 2019 com a atuação nas escolas. O presente relato irá versar sobre a experiência da atuação na escola na Escola de Educação Básica Francisco Hoepers, na cidade de Forquilhinha, com os alunos do 4º ano. Dessa forma, buscou-se demonstrar para as professoras que é possível fazer filosofia com crianças, além de incentivar as crianças a pensarem e desenvolverem o senso crítico.

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Author Biographies

Beatris Pizzoni de Freitas, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Acadêmica do Curso de Letras da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC.

Alex Sander da Silva, Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

 Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE UNESC Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE UNESC

Jeferson Luiz de Azeredo, Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC.

Professor de Filosofia na Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC

Vivian Miranda Cypriano, Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

Acadêmica do Curso de Letras da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

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Published

2019-12-20

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019): Revista Linguagem, Ensino e Educação - Lendu

Section

Artigos

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