LITERATURA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO
REFLEXÕES E POSSIBILIDADES
DOI:
https://doi.org/10.18616/lendu.v9i1.9242Abstract
O presente trabalho tem por objetivo refletir e discutir acerca da presença e do ensino da literatura no currículo escolar do Ensino Médio. A metodologia utilizada foi de cunho bibliográfico-documental, pois a pesquisa foi realizada a partir de discussões teóricas sobre a temática e análise dos documentos oficiais que subsidiam o currículo do EM historicamente, como os Parâmetros curriculares nacionais (PCN) e atualmente, com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os resultados mostram que, historicamente, o ensino da literatura teve várias abordagens na educação básica, contudo, com o passar dos anos e evolução dos estudos nas áreas de Letras e Educação, essas abordagens evoluíram para uma visão da literatura enquanto elemento estético e artístico, extrapolando o caráter utilitário nas aulas de português de outrora. Atualmente, apesar da Literatura não se constituir como componente curricular específico na BNCC, o texto literário tem uma grande relevância na escolarização, desde a educação infantil, integrando-se como um dos pilares do processo de letramento e do desenvolvimento do conhecimento linguístico pelos alunos.
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