ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ENQUANTO PROCESSO DO EXERCÍCIO DE CIDADANIA: COMO OS AUTORES VÊM DISCUTINDO ESSA TEMÁTICA

Autores

  • Maria Eduarda Waterkemper Fernandes
  • Samira Casagrande

DOI:

https://doi.org/10.18616/rsp.v6i1.7244

Resumo

RESUMO: Este artigo tem por objetivo analisar se as discussões literárias que permeiam a alfabetização e letramento conseguem aproximar o conceito ao processo de construção da cidadania do indivíduo letrado. O processo de alfabetização é entendido como a aprendizagem da leitura e da escrita, enquanto o conceito de letramento consiste nos usos da leitura e da escrita como práticas efetivas da língua. Em alcance à resposta da problemática de pesquisa, em analisar de que forma as discussões literárias que permeiam a alfabetização e o letramento se aproximam, ou não, aproximar aos conceitos ao processo de construção da cidadania do indivíduo letrado, buscou-se diferenciar alfabetização e letramento, reconhecer a importância da alfabetização e letramento para a construção da cidadania do indivíduo, e conhecer a importância que os autores contemporâneos trazem sobre alfabetização e letramento. Sob essa concepção, serão utilizados, nesta pesquisa, teóricos e estudiosos como Leda Tfouni (2002), Luiz Percival Britto (2007), Magda Soares (2014) e outros para subsidiar o tema. Quanto aos procedimentos metodológicos, optou-se pela pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa e de natureza dissertativo analítica. Por fim, respondendo a problemática levantada, entendeu-se, com base na pesquisa realizada, que o letramento é o que estabelece maior relação em direção à formação de um cidadão autônomo e crítico. PALAVRAS-CHAVE: Letramento; Alfabetização; Cidadania

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Publicado

2022-07-07