v. 6 n. 1 (2022): Saberes Pedagógicos

Artigos

• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA AMAZÔNIA RIBEIRINHA: A EXPERIÊNCIA DA ILHA XINGU, ABAETETUBA-PA

  Marlon Lima da Silva, Renato Carvalho Barros

  1 - 21

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• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA SOBRE PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO

  Gabriele Felizardo Vianna do Nascimento, Antonio Serafim Pereira

  22 - 37

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• DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERSPECTIVAS DE PROFESSORAS DE ARTE, EDUCAÇÃO FÍSICA E PEDAGOGIA

  Ana Julia Drago, Fernanda Rossi

  38 - 59

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• FORMAÇÃO HUMANA E OS NOVOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO À LUZ DA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO

  Damila Machado, Karine da Silva de Souza, Rafael Rodrigo Mueller

  60 - 72

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• ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ENQUANTO PROCESSO DO EXERCÍCIO DE CIDADANIA: COMO OS AUTORES VÊM DISCUTINDO ESSA TEMÁTICA

  Maria Eduarda Waterkemper Fernandes, Samira Casagrande

  73 - 93

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• BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA

  Fabiana Boegër, Miryan Cruz Debiasi

  94 - 119

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• A BNC-FORMAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA OS CURSOS DE PEDAGOGIA

  Amanda Caroline dos Santos Gonçalves, Rafael Rodrigo Mueller

  120 - 139

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• VIOLÊNCIA SIMBÓLICA E CAPITAL CULTURAL: UM ESTUDO SOBRE OS SENTIMENTOS E PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES BOLSISTAS EM UMA ESCOLA PRIVADA

  Ana Paula Elias Savaris, Gildo Volpato

  140 - 166

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• A NATUREZA COMO POSSIBILIDADE DE BRINCAR, CRIAR E IMAGINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS ABORDAGENS DE REGGIO EMÍLIA E GANDHY PIORSKI

  Joice Peres Martins, Gislene Camargo

  167 - 183

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• ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19 (SARS-COV2): UMA ANÁLISE A PARTIR DAS VIVÊNCIAS DAS EDUCADORAS

  Ingrid Domingos Marcolino Ely, Graziela Fátima Giacomazzo

  184 - 210

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