O PLANEJAMENTO DE ENSINO DAS PROFESSORAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE IÇARA-SC
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v3i2.5112Abstract
O presente estudo realiza uma reflexão acerca do planejamento de ensino na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com o objetivo de verificar como as professoras dessa modalidade de ensino planejam suas aulas. A investigação ocorreu a partir de entrevistas semiestruturadas com duas professoras que atuam na EJA na rede municipal de educação da cidade de Içara/SC. A análise qualitativa dos dados fundamentou-se em autores como Freire (1989), Libâneo (1993), Luckesi (1994), Vasconcellos (1995; 2000), bem como em Leis Federais. Os resultados apontam para a relevância do ato de planejar na elaboração de práticas educativas. Entretanto, a partir das falas das docentes, percebeu-se a necessidade de um maior aprofundamento em relação ao tema. Cabe, pois, aos gestores da EJA, o desafio de oportunizar um programa de formação continuada para os profissionais que atuam nessa modalidade.
PALAVRAS CHAVE: Planejamento. Educação de jovens e adultos. Professor.
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