UTILIZAÇÃO DA ESTRATÉGIA DO ARCO DE MAGUEREZ NA PROBLEMATIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v5i1.6634Abstract
Resumo: A pesquisa discute as possibilidades de utilização da Estratégia do Arco de Maguerez na Problematização dos conteúdos na disciplina de Ciências do ensino fundamental II. Para a sua realização, utilizou-se os PCN’s (1997), a PC-SC (2014), e os estudos de Berbel e Colombo (2007), Bach e Carvalho (2009) e Paulo Freire (1979-1987). Metodologicamente, optou-se por um estudo teórico e por uma pesquisa de campo de uma abordagem qualitativa, de caráter descritiva e participante, que ocorreu através de observações de aulas de Ciências e aplicação prática do Arco de Manguerez. Os resultados demonstraram que essa estratégia de ensino possibilita a criação de aulas de Ciências mais significativas para os alunos, que se tornam sujeitos mais ativos, autônomos, reflexivos e críticos.
Palavras-chave: Ensino de ciências. Problematização. Arco de Maguerez.
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