AS NARRATIVAS DE ALUNOS CEGOS SOBRE SUAS TRAJETÓRIAS ESCOLARES
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v5i3.6899Abstract
A presente pesquisa teve como objetivo analisar as trajetórias escolares de alunos cegos, identificando seus principais desafios. A pesquisa foi de caráter qualitativo e descritivo, sendo realizada por meio de entrevistas narrativas com duas pessoas cegas que estudaram no ensino regular. Os resultados apontaram que os sujeitos entrevistados encontraram alguns desafios no seu processo de integração escolar. Entre os desafios, identificaram-se o despreparo dos professores para atender as suas especificidades de aprendizagem e as barreiras sociais, como a falta de acessibilidade e de apoio à família. Portanto, para que se possa conquistar a inclusão escolar, faz-se necessária a construção de políticas públicas de apoio às famílias das pessoas com deficiência, bem como o investimento na formação inicial e continuada dos professores.Downloads
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