O ensino da tática e da estratégia desportiva nas aulas de educação física no ensino básico e secundário: um olhar sobre o publicado
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v7i1.8132Abstract
Os jogos desportivos coletivos (JDC) apresentam os aspectos táticos na centralidade de sua constituição. O objetivo desse estudo foi analisar as produções acadêmicas sobre o ensino da tática e da estratégia dos JDC nas aulas de educação física publicadas em revistas de referência. A metodologia foi uma análise documental estruturada com base em 8 revistas brasileiras e 2 de Portugal. O conteúdo tática ocupa um espaço reduzido na produção associada à Educação Física. A ênfase dos artigos está na apresentação de metodologias como Teaching Games for Understanding (TGfU) e Pedagogia do Esporte (PD). Nos artigos que trataram de proposições de intervenção, foi explicitado que os ganhos de competências táticas é maior em alunos que demonstram uma competência tática inicial baixa.
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