A CANÇÃO COMO FERRAMENTA SIGNIFICATIVA DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DURANTE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v9i1.10131Resumen
O presente trabalho tem como objetivo, a partir da pesquisa bibliográfica, fundamentar o conceito da música (canção) enquanto uma ferramenta assertiva no ensino da Língua Inglesa para crianças em fase de alfabetização. Para isso, o texto perpassa conceitos como o do Período Crítico de Aprendizagem, teoria difundida principalmente em 1967 por Eric H. Lenneberg em sua obra Biological Foundations of Language; a Teoria das Inteligências Múltiplas encontrada na obra Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, publicada em 1983 por Howard Gardner; e a Teoria do Filtro Afetivo encontrada na obra Principles and Practice in Second Language Acquisition, publicada em 1982 por Stephen Krashen. Além disso, o texto aborda aspectos da música que a tornam indispensável dentro do planejamento de sala de aula, partindo dos pressupostos de que ela coopera com o enriquecimento de vocabulário, com a internalização de estruturas gramaticais, desenvolve as habilidades de fala e pronúncia, influencia diretamente no engajamento e construção de uma ambiente convidativo para a participação dos alunos, pode ser uma ferramenta de avaliação e, ainda, é uma forma significativa de contato, experiência e apreciação de outras culturas.
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Declaro (amos) que a pesquisa descrita no manuscrito submetido está sob nossa responsabilidade quanto ao conteúdo e originalidade, além de não utilização de softwares de elaboração automática de artigos. Concordamos ainda com a transferência de direitos autorais a Revista de Extensão da Unesc.
Na qualidade de titular dos direitos autorais relativos à obra acima descrita, o autor, com fundamento no artigo 29 da Lei n. 9.610/1998, autoriza a UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense, a disponibilizar gratuitamente sua obra, sem ressarcimento de direitos autorais, para fins de leitura, impressão e/ou download pela internet, a título de divulgação da produção científica gerada pela UNESC, nas seguintes modalidades: a) disponibilização impressa no acervo da Biblioteca Prof. Eurico Back; b) disponibilização em meio eletrônico, em banco de dados na rede mundial de computadores, em formato especificado (PDF); c) Disponibilização pelo Programa de Comutação Bibliográfica – Comut, do IBICT (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia), órgão do Ministério de Ciência e Tecnologia.
O AUTOR declara que a obra, com exceção das citações diretas e indiretas claramente indicadas e referenciadas, é de sua exclusiva autoria, portanto, não consiste em plágio. Declara-se consciente de que a utilização de material de terceiros incluindo uso de paráfrase sem a devida indicação das fontes será considerado plágio, implicando nas sanções cabíveis à espécie, ficando desde logo a FUCRI/UNESC isenta de qualquer responsabilidade.
O AUTOR assume ampla e total responsabilidade civil, penal, administrativa, judicial ou extrajudicial quanto ao conteúdo, citações, referências e outros elementos que fazem parte da obra.
