A EJA EM UMA PENITENCIÁRIA DA REGIÃO SUL DE SANTA CATARINA: REFLEXÃO ACERCA DA AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v3i1.4571Resumen
O objetivo desse artigo é apresentar uma reflexão acerca da realidade do ensino da EJA em um sistema penitenciário da região sul de Santa Catarina, com a finalidade de conhecer o perfil do educador que atua em sistema prisional e o que a EJA requer da prática docente em ambiente de privação de liberdade. O embasamento teórico foi fundamentado nas ideias de Foucault (2009), Gadotti (2014), Freire (2011), Onofre (2007), entre outros. A presente pesquisa apresenta característica descritiva, com abordagem qualitativa. Para a coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada com cinco professores que atuam na penitenciária Sul de Santa Catarina. Dessa forma, foi possível tecer reflexões sobre o papel da Educação de jovens e adultos dentro de uma sala de aula em espaço de privação de liberdade. Os objetivos propostos nessa pesquisa foram alcançados, com base na pesquisa bibliográfica e nas entrevistas realizadas com os professores.
PALAVRAS CHAVE: Educação de Jovens e Adultos. Práticas pedagógicas. Sistema Prisional. Ressocialização.
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