INFLUÊNCIAS DO PIBID/SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLHA DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO PEDAGOGO
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v3i3.5373Resumen
Esse artigo pretende analisar como a participação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) pode influenciar na escolha do campo de atuação profissional do acadêmico de Pedagogia. O contato dos pedagogos com as áreas em que é possível atuar acontece dentro e fora da universidade, essencialmente nas escolas, através do estágio obrigatório ou não obrigatório, e também em projetos institucionais como o Pibid. Essa escolha e a preferência do campo profissional pode ser justificada nas experiências proporcionadas ao acadêmico durante a graduação como sugere a pesquisa. Autores como Nóvoa (1992/2009), Tardif (2000/2002) e García (1999) embasam as reflexões sobre a formação docente, principalmente construída dentro da própria profissão. Os objetivos específicos se definiram em responder a importância do Pibid na formação inicial, quais as contribuições do curso de Magistério para a formação do pedagogo e investigar como acontece a escolha da área de atuação do pedagogo. A pesquisa questionou cinco acadêmicos de diferentes fases do curso de Pedagogia, que foram bolsistas do Pibid Subprojeto Interdisciplinar no curso de Magistério. O estudo apontou que a participação neste programa influencia na escolha da área de atuação porque permite ao acadêmico vivenciar experiências da realidade escolar, e também por ser uma proposta desenvolvida em um curso de formação de professores.
PALAVRAS CHAVE: Pedagogia. Pibid. Formação de professores.
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