O TRABALHO DOCENTE NAS CLASSES HOSPITALARES: SOLIDARIEDADE E AMOR
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v5i1.6642Resumen
RESUMO: A pedagogia hospitalar é uma área da educação especial que visa atender pessoas que tem uma necessidade pessoal transitória causada por doença e que se encontram afastadas da escola. As classes hospitalares devem proporcionar um ambiente descontraído em que estejam presentes brinquedos, jogos, quadros coloridos, figuras, estímulos visuais, computadores, notebooks, tabletes, figuras, cartazes, mapas, livros, revistas, entre outros. O pedagogo promove aprendizagem dentro ou fora do ambiente escolar, oferecendo ao aluno conhecimento e informação, como também, desenvolve estratégias para proporcionar um aprendizado significativo para a vida do estudante no tocante a sua formação humana. Este artigo objetiva discutir o trabalho docente nas classes hospitalares como forma de provocar uma reflexão a respeito da educação inclusiva no Brasil. Utilizou-se como referencial teórico a Resolução 01/2006 do CNE, as DNEE (2001), a Constituição Federal (1998), Oliveira (2013), Fontes (2004; 2008) entre outros. O bom relacionamento entre o pedagogo hospitalar e o aluno/paciente é essencial para a construção de um ambiente seguro, confortável e propício para o ensino-aprendizagem, e consequentemente, ajuda em uma melhoria na recuperação da saúde do enfermo, porque encoraja ele para um enfrentamento com maior determinação. Portanto, é importante a implementação de classes hospitalares pelo Brasil, visto que existem muitas crianças e adolescentes que ainda não são contempladas com essa prestação de serviço.
PALAVRAS-CHAVE: Classes hospitalares. Pedagogo hospitalar. Aluno/paciente.
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