O POTENCIAL TRANSFORMADOR DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v9i2.8599Resumen
Na atualidade, falar sobre educação, remete a práticas ativas e envolventes. O presente estudo traz o objetivo da aplicação de uma prática educativa imbricada com o método ativo pedagógico na educação básica. Nesse sentido, visando refletir sobre as metodologias ativas na educação básica, estudou-se teoricamente sobre algumas abordagens ativas como: Metodologia da Pesquisa; Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE) e Gamificação. Além do estudo teórico sobre as metodologias apresentadas, construiu-se um Plano de aula e vivenciou-se as atividades propostas a fim de refletir como a utilização da estratégia metodológica na e para a construção dos processos de ensino e de aprendizagem. A partir da realização dessas ações, partes integrantes do estudo experimentado, refletiu-se sobre o potencial enriquecedor para a construção do conhecimento a partir da utilização de metodologias ativas na educação alcançando o objetivo proposto para o momento.
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