Percepções dos alunos do Ensino Fundamental I da rede municipal de Criciúma/SC sobre o fenômeno bullying
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v1i1.3192Resumo
A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar as percepções dos alunos do ensino fundamental I da rede municipal de ensino de Criciúma/SC sobre o fenômeno bullying. Teve-se como objetivos específicos: identificar o entendimento das crianças sobre o fenômeno bullying; perceber como se sentiram ao sofrer e/ou praticar bullying; verificar se as crianças percebem o bullying como algo presente dentro e fora da escola; investigar quais intervenções ocorreram no ato de bullying relatado pelas crianças. Foi realizada uma pesquisa de campo, em que foram entrevistadas cinco crianças do 5º ano do ensino fundamental, em duas escolas de rede municipal de Criciúma/SC, totalizando dez crianças. A metodologia desenvolvida teve característica qualitativa e exploratória. O instrumento de coleta de dados utilizado foi a entrevista semiestruturada. Os autores utilizados foram: Beaudoin; Taylor (2006), Camargo (2013), Chalita (2008), Felizardo (2013), Gil (1991), Luiz Flávio Gomes (2013), Marcelo Magalhães Gomes (2013), Middelton-Moz; Zawadski (2007), Pinheiros (2010), Quintanilha (2011), Segundo; Speranza (2013), Vaz (2013), Zaine; Reis; Padovani (2010). Conclui-se que a maioria dos estudantes entrevistados sabe o que é bullying, porém apresentam um conceito restrito do tema investigado por limitar o fenômeno bullying às situações de agressão física e verbal, desconsiderando, por exemplo, as possibilidades do bullying virtual. Percebeu-se, também, que a maioria dos pesquisados situam a existência do bullying em relação aos fatos cometidos contra a sua pessoa, não se situando como possíveis agentes do fenômeno, o que demonstra uma percepção parcial do tema em foco.
PALAVRAS CHAVE: Bullying. Violência. Escola.
Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Declaro (amos) que a pesquisa descrita no manuscrito submetido está sob nossa responsabilidade quanto ao conteúdo e originalidade, além de não utilização de softwares de elaboração automática de artigos. Concordamos ainda com a transferência de direitos autorais a Revista de Extensão da Unesc.
Na qualidade de titular dos direitos autorais relativos à obra acima descrita, o autor, com fundamento no artigo 29 da Lei n. 9.610/1998, autoriza a UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense, a disponibilizar gratuitamente sua obra, sem ressarcimento de direitos autorais, para fins de leitura, impressão e/ou download pela internet, a título de divulgação da produção científica gerada pela UNESC, nas seguintes modalidades: a) disponibilização impressa no acervo da Biblioteca Prof. Eurico Back; b) disponibilização em meio eletrônico, em banco de dados na rede mundial de computadores, em formato especificado (PDF); c) Disponibilização pelo Programa de Comutação Bibliográfica – Comut, do IBICT (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia), órgão do Ministério de Ciência e Tecnologia.
O AUTOR declara que a obra, com exceção das citações diretas e indiretas claramente indicadas e referenciadas, é de sua exclusiva autoria, portanto, não consiste em plágio. Declara-se consciente de que a utilização de material de terceiros incluindo uso de paráfrase sem a devida indicação das fontes será considerado plágio, implicando nas sanções cabíveis à espécie, ficando desde logo a FUCRI/UNESC isenta de qualquer responsabilidade.
O AUTOR assume ampla e total responsabilidade civil, penal, administrativa, judicial ou extrajudicial quanto ao conteúdo, citações, referências e outros elementos que fazem parte da obra.
