O ESTÁGIO OBRIGATÓRIO NA FORMAÇÃO INICIAL DO (A) PEDAGOGO (A) EM UM CURSO A DISTÂNCIA
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v3i3.5362Abstract
O estágio obrigatório é um componente curricular indispensável para a formação inicial do docente, em que proporciona ao acadêmico uma aproximação à prática, e fundamenta-se ao princípio teórico. Enquanto conceito, o estágio, como um processo formativo, promove a investigação e a reflexão sobre a realidade socioeducacional. Buscou-se, neste artigo, investigar como se organiza o estágio obrigatório em um curso a distância. Os principais autores que embasaram esta pesquisa foram Brasil (2006, 2015), Pimenta (2002),Ghedin, Almeida e Leite (2008), Buriolla (2001), Pimenta e Lima (2012), Malanchen (2015), Barreto (2003) e Beloni (1999).O procedimento utilizado para a coleta de dados foi a análise documental, que é respaldada por informações e dados extraídos de documentos. A investigação para este artigo sucedeu-se pela leitura da Grade Curricular e do caderno de estudos de um curso na modalidade a distância. Para uma melhor compreensão desses materiais utilizou-se como instrumento um roteiro de leitura. Ao finalizar este estudo foi possível averiguar que a concepção do estágio obrigatório como prática em um curso a distância, ainda, prevalece o curso superior. Pois, o burocrático transparece como maior intensidade sobre a função do estágio obrigatório para a formação acadêmica e profissional. Entretanto, o estágio deve tomar por base e como príncipio formativo a pesquisa, em que o conhecimento torna-se parte essencial para uma prática transformadora e reflexiva.
Palavras-chave: Formação de Professores. Estágio Obrigatório. Ensino a Distância.
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