MOSTRAS CIENTÍFICAS ITINERANTES: POSSIBILIDADES DE INTERAÇÃO ENTRE ENSINO E EXTENSÃO
DOI:
https://doi.org/10.18616/re.v2i1.2640Resumo
A educação em espaços não formais, como museus, planetários e observatórios e a divulgação científica são iniciativas que podem ocorrer no âmbito da extensão universitária e, portanto, são potenciais para promover aproximações com os ambientes formais de ensino. Neste contexto, a Mostra Científica Itinerante consiste em uma ação promovida no âmbito de um projeto de extensão universitária, envolvendo atividades como oficinas experimentais, com aplicativos computacionais e sessões de observação do céu em um planetário móvel. Por sua natureza, ocorrem em ambientes externos à universidade, geralmente em escolas de Educação Básica, que trabalham em parceria com a equipe de extensão na organização pedagógica das atividades. As escolas que sediam as mostras participam de um processo prévio de seleção, que ocorre no início do ano letivo. As escolas que sediam as Mostras participam de um processo prévio de seleção, que ocorre no início do ano letivo. No ano de 2016, serão nove Mostras Itinerantes promovidas, cada uma delas em um município distinto. Até setembro deste ano, já foram atendidas cinco escolas, totalizando 2954 atendimentos e 1580 participantes. Considerando-se como parâmetros a experiência de trabalho acumulada e as observações dela advindas, bem como relatos e avaliações informais dos sujeitos envolvidos nessa ação, pode-se concluir que as situações vivenciadas por estudantes e professores nesses espaços não formais de ensino contribuem para problematizar as práticas de ensino e incentivar mudanças no processo de construção do conhecimento. Também, é possível afirmar que as Mostras Científicas Itinerantes cumprem seu papel na disseminação do conhecimento científico, potencializando a interação entre ensino e extensão.
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