PROCESSOS AVALIATIVOS E A SÍNDROME DE DOWN: AS ADAPTAÇÕES CURRICULARES COMO PONTE PARA UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO

Autores

  • William Scheidegger Moreira

Resumo

Este artigo trás como proposta um relato de experiência cujas reflexões giram em torno da avaliação no âmbito educacional. Ele aborda como foco principal a síndrome de down e a importância de adaptações educacionais nos mais diversos momentos letivos. aqui serão expostos questionamentos referentes à inflexibilidade da prática avaliativa, os ganhos que podem ser obtidos através das adaptações curriculares e a importância da ludicidade como fonte de estímulos para o ensino/aprendizado significativo de cada aluno presente em sala de aula.

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