METODOLOGIAS AUDIOVISUAIS PARTICIPATIVAS EM ARTE E EDUCAÇÃO

Autores

  • Raimundo Martins Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v7i1.4169

Resumo

Hoje, o mundo acadêmico tem produzido câmbios criativos vinculando aspirações pessoais, elementos éticos e práticas de pesquisa compatíveis com desafios políticos e científicos que afetam os modos de sentir e refletir, exigindo um reordenamento epistemológico, metodológico e político que enfatiza a subjetividade como empresa reconstrutiva do sujeito e suas narrativas. Este artigo discute, a partir de dois projetos, metodologias audiovisuais participativas em arte como forma de colaboração social - comunidades, espaços públicos, instituições culturais –, oferecendo ferramentas que ajudem as pessoas a se posicionarem através de vídeos, filmes, fotografias, grafites e outras mídias. Essas metodologias tem um papel significativo como um modo de apreender e valorizar a alteridade, o olhar local, a perspectiva de um grupo, de uma classe, de uma cultura particular.

Palavras-chave: metodologias audiovisuais; pesquisa colaborativa; subjetividade; arte; educação

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Biografia do Autor

Raimundo Martins, Universidade Federal de Goiás

Doutor em Educação/Artes pela Southern Illinois University, pós-doutor pela University of London e pela Universidade de Barcelona. Professor titular, docente do Programa de Pós-Graduação em Arte e Cultura Visual da Universidade Federal de Goiás. Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte, Educação e Cultura (UFSM), Cultura Visual e Educação (UFG) e do Laboratório Educação e Imagem (UERJ).

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Publicado

2018-04-02

Edição

v. 7 n. 1 (2018): Criar Educação - Revista do Programa de Pós-graduação em Educação - UNESC

Seção

Dossiê

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