CHUVA DE VERÃO E OS RASTROS DE UMA ESCOLA: PROVOCAÇÕES SOBRE O MUNDO EM QUE VIVEMOS.
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v10i2.6108Resumo
Este artigo tem por objetivo problematizar a escola desde sua contemporaneidade. Autores como Michel Foucault e Gilles Deleuze ajudarão na composição de uma reflexão crítica sobre as estruturas de verdade e às instituições que as efetivam – nos gestos e práticas que se produzem. A partir disso, criar-se-á possíveis linhas de fuga para pensar outros modos de existência enquanto à percepção de conhecimento, ensino e aprendizagem. Nesse caminho, este texto é criado por meio de uma prática cartográfica-literária, a partir de uma política escrita que assume narrativas outras da novela “Chuva de Verão” – tomado com um dispositivo narrativo, e com isto, chegar a produzir elementos disparadores para pensar a escola na contemporaneidade e os modos outros que constituem nossos desejosDownloads
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