LA DOCENCIA DE MATEMÁTICA: LA PARRESIA ÉTICA EN LA FIGURA DEL MAESTRO
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v10i2.6564Resumo
Este ensayo tiene como objetivo analizar elementos de Parresia ética, a través del Cuidado de si, como prueba de vida, en trechos narrativos de futuros maestros que van a enseñar matemática. Para ello, se considera el aula del 22 de febrero de 1984, donde Foucault presenta un diálogo entre Sócrates y Laques, querevela una Parresia ética, por medio del “hablar de manera franca”. Se estudia el “bios” como objeto de cuidado y como el punto de partida de toda una práctica y de toda actividad filosófica. El texto posee una introducción que describe la triada Educación-Negligencia -Cuidado. En la segunda parte se describe el diálogo entre Sócrates y Laques, y por qué este dialogo en particular. Y en la tercera parte se presentan reflexiones para ejercer la parresia en el contexto de la Docencia en Matemática, considerando la narrativa de una maestra en formación que enseñara matemática para niños, como por ejemplo una practica de coraje.
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