DA CRÍTICA KANTIANA À CRISE DA RACIONALIDADE CIENTÍFICA
BREVES TESSITURAS, DE KANT À JEAN-MARC ELA
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v12i2.7973Resumo
Esse artigo apresenta, a partir de um recorte histórico-filosófico, reflexões sobre a racionalidade cientifica enquanto problema contemporâneo que permeia a Educação. Embasado no campo da Filosofia da Ciência, o texto busca conexões com aportes teóricos epistemológicos que visionam uma Educação comprometida e responsável, que se posiciona contra as invisibilidades que a educação veio promovendo em nome da racionalidade cientifica e que se preocupa com o futuro do fazer científico. De Kant à Jean-Marc Ela, os referenciais teóricos deste texto também contemplam pensadores como Kant, Nietzsche, Habermas, Foucault e Boaventura Sousa Santos. Por fim, o artigo convida os/as leitores/as a uma reflexão quanto à possibilidade de uma ciência que valorize a diversidade e que reconheça as sutilezas do racismo epistemológico embutido na racionalidade cientifica ocidental.
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