EL CHAVO COMO PORTA DE ENTRADA PARA ENSINAR ESPANHOL PARA CRIANÇAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v13i2.8277

Resumo

Resumo: Tendo o Serial El Chavo del Ocho como um produto de mídia na língua espanhola, este trabalho tem como objetivo pensar, apresentar e basear o uso de seriados de televisão (não apelidado) em Língua Estrangeira (LE), a fim de metodologicamente buscar novas fontes e alternativas para o desenvolvimento do LE para crianças e jovens. O objetivo deste artigo é refletir sobre o potencial do uso de séries de televisão como porta de entrada para o ensino de línguas e com ele o problema deste estudo aponta para duas questões. Primeiro, se é possível aprender idiomas através de um seriado? Em segundo lugar, o uso da série como porta de entrada para o ensino da língua espanhola funciona como metodologia ou serve apenas como material de apoio pedagógico? O texto gira em torno dessa zona de conflito e defende o uso de novas mídias e produtos metodológicos, bem como o uso e apropriação de produtos de mídia para a educação.

Palavras-chave: Séries de televisão; Ensino da língua espanhola; público infantil e juvenil.

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Biografia do Autor

Ronaldo Josué Faller, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorando em Educação pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS. Mestre em Dinâmicas Regionais e Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Especialista em Mídias na Educação, pelo Instituto Federal Rio-Grandense - IFSUL. Graduado em Comunicação Social: Jornalismo e Licenciatura em Letras Espanhol, pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel. Osório/RS. E-mail: faller.ronaldo@gmail.com

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Publicado

2024-08-29

Edição

v. 13 n. 2 (2024): Revista Criar Educação

Seção

Artigos

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