A VISÃO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA DO LITORAL PARANAENSE EM RELAÇÃO A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O USO DA TV MULTIMÍDIA

Autores

  • Alexandre Leocádio Santana Neto

Resumo

Este artigo apresenta um estudo empírico realizado como parte das exigências para a obtenção do título de Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. Trata-se de uma pesquisa direcionada aos professores de história do litoral paranaense cujo intuito foi investigar a formação continuada de tais profissionais para o uso da TV Multimídia ofertada pela política pública Paraná Digital. Além dos professores, também foram inquiridos os responsáveis técnicos da Secretaria de Estado da Educação do Paraná pela formação continuada para o uso de tecnologias educacionais. Pode ser verificado, a partir de depoimentos dos sujeitos inquiridos na pesquisa de campo, contradições no que diz respeito ao tratamento dispensado a área de história na concepção de formação continuada para o uso das TIC. Também pode ser observado a tensa relação existente entre a classe docente do litoral do Paraná e o Núcleo Regional de Educação de Paranaguá, autarquia pública responsável pelos estabelecimentos de ensino daquela região.

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Publicado

2012-12-18

Edição

v. 1 n. 1 (2012): CRIAR EDUCAÇÃO – Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação – UNESC

Seção

Artigos

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