ENTREVISTAS COM PROFESSORES WALDORF: EDUCAR PARA A LIBERDADE É CONTRIBUIR PARA A ELABORAÇÃO DE AUTOCONHECIMENTO
Abstract
Este artigo apresenta a pesquisa empírica da tese de doutorado sobre a Pedagogia Waldorf, onde professores revelam o que significa para eles educar para a liberdade. Este estudo empregou as técnicas da entrevista semiestruturada com professores Waldorf brasileiros. Os dados obtidos dos participantes foram gravados, transcritos e interpretados pelo pesquisador utilizando categorias de análise.Downloads
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