LITERATURA INFANTIL Y ESCUELA UN ESTUDIO DE LOS ROLES DE GÉNERO EN LOS PERSONAJES DE J.K. ROWLING
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v5i1.2464Abstract
El propósito de este artículo es analizar las relaciones de género entre
estudiantes hombres y mujeres tal como son descritos en las novelas de J. K. Rowling, en
el caso de la saga de Harry Potter. Luego de una breve revisión de los aportes teóricos
sociológicos al problema de las relaciones de género en la educación, se describe e
interpreta a cada uno de los personajes y sus interacciones, dentro de un marco de
análisis hermenéutico, a fin de evaluar su pertinencia como roles universales en el
contexto de un modelo de escuela muy común, como el que presenta Rowling.
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