FORMANDO O DOCENTE E FORMANDO EM TRABALHO: PROFISSIONAIS LIBERAIS E SUA CONSTRUÇÃO DE SABERES PEDAGÓGICOS
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v5i2.2800Abstract
Com a finalidade de compreender como se constituem docentes os profissionais liberais no Ensino Técnico e as suas percepções na formação pedagógica no processo de tornar-se professor, buscamos investigar o motivo da escolha pela docência; identificar suas necessidades no cotidiano de sala de aula e sua compreensão sobre a formação pedagógica. O enfoque metodológico foi qualitativo e descritivo, e as técnicas de coleta de dados constituíram-se de entrevista semi-estruturada com oito docentes, além de análise documental. Este estudo se baseou principalmente na fundamentação teórica dos autores: Nóvoa (1992; 1999); Cunha (1989; 2002; 2010), Volpato (2010) e Tardif (2005). Os resultados apontaram como motivadores da escolha pela docência “o trabalho prévio com treinamento de pessoal”; “a oportunidade de trabalho” e; “a identificação com os conteúdos exigidos no concurso”.
Palavras-chave: Profissional Liberal. Formação Docente. EnsinoTécnico.Downloads
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