A MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DA GEOMETRIA – RELAÇÃO DE EULER

Authors

  • Ledina Lentz Pereira Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC/SC
  • Luciane Oliveira de Aguiar Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC/SC
  • Juliana Selau Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC/SC
  • Alyne Catarina Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC/SC

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v6i1.3453

Abstract

Apresenta-se neste trabalho o resultado de uma das experiências desenvolvidas pelos acadêmicos do projeto Institucional do Programa de Bolsas de Iniciação a Docência – PIBID/UNESC/CAPES[1], especificamente do subprojeto da área de Matemática. Que foi a elaboração e aplicação de uma proposta de ensino de geometria espacial, fundamentada nos estudos de duas dissertações de mestrado -MIALICH, (2012) e ANDRADE,(2014) e a Modelagem Matemática-MM proposta por ALMEIDA,(2012). A proposta foi elaborada e aplicada com alunos do 8º ano de uma escola de Educação Básica no município de Criciúma/SC. Os resultados apresentados em todo o processo foram considerados positivos em relação à experiência desenvolvida pelos acadêmicos bolsistas-AB do subprojeto PIBID/Matemática/UNESC e, segundo os AB, surpreendente na aplicação da proposta.


[1]Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior

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Published

2017-07-13

Issue

Vol. 6 No. 1 (2017): Criar Educação - Revista do Programa de Pós-graduação em Educação - UNESC

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Artigos

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