O ESTADO DE RECREIO: despertando a vida na formação de professores do curso de Educação Especial
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v13i3.7986Abstract
"Welcome to the enchanted world of School Recreation, a space where children dive into play, learning to resolve conflicts, build, and deconstruct rules. This state of immersion and fun, known as the State of Recreation, is the focus of this research that combines three fundamental pillars: Recreation, Teacher Training, and Special Education. The objective is to understand how the State of Recreation, through playful strategies, can contribute to the training of teachers working with deaf students. The research was conducted through an experience in the Teaching of Portuguese Language for the Deaf discipline, in which it was observed that the majority of the learning plans demonstrated a lack of this "recreating oneself," with a predominance of traditional teaching methods that infantilize deaf students due to their hearing impairment. Analyzing the results, it becomes evident the need to find colorful teaching "parachutes" and school spaces that take students out of the classroom, using playful approaches that can stimulate meaningful learning for deaf students.
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