CRIANÇA, NATUREZA E O LUGAR DO SONHO: DESEMPAREDAMENTO DA INFÂNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v13i3.8463Abstract
Abstract: The study aims to understand the creative and curricular processes of play through the unpacking of childhood and affections with Physical Education teachers. Its research locus is a CMEI in the municipality of Viana - ES. The theoretical framework was based on authors such as (Brito, 2021), (Barros, 2018), (Tiriba, 2018), (Gomes and Zouain, 2021) and (Krenak, 2019). The methodological framework is cartographic research (Kastrup, 2015). The results show that teachers are rethinking their practices so that Physical Education classes are a space for experimenting with the body culture of human movement together with the elements of nature, with a view to children's cognitive, affective and sensitive development.
Keywords: Unsticking. Early childhood education. Play. Affections. Nature.
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