IMPLICAÇÕES DO SISTEMA LÍMBICO NA APRENDIZAGEM EM UMA PERSPECTIVA NEUROPSICOMOTORA

Autores/as

  • Elba Neri Moreira de Miranda Pontifícia Universidade Católica do Paraná
  • Paulo Vinicius Tosin da Silva Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v10i1.4274

Resumen

Este artigo suscita o papel da afetividade no processo da aprendizagem á luz da abordagem neuropsicológica. Tendo em vista que a afetividade se entrelaça em processos cognitivos que ocorrem a todo o momento em que se constrói um conhecimento, entende-se que refletir sobre esta questão se torna um aspecto central no desenvolvimento humano.  O texto tem como objetivo compreender o papel da Neuropsicologia contextualizando afetividade e aprendizagem. A pesquisa teve como referencial teórico a neuropsicologia Sócio histórica e traz a inter-relação entre a afetividade e a aprendizagem sob uma perspectiva neuropsicológica. 

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Biografía del autor/a

Elba Neri Moreira de Miranda, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Graduação em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná, Mestrado em Distúrbios da Comunicação pela Universidade Tuiuti do Paraná. Doutoranda em Biotecnologia Aplicada à Saúde da Criança e do Adolescente nas Faculdades Pequeno Príncipe. Professora de Sala de Recursos Multifuncionais na Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Professora na Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Paulo Vinicius Tosin da Silva, Universidade Federal do Paraná

Graduação em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Especialista em Educação Especial com Ênfase em Inclusão pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Professor de Geografia e de Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Secretaria de Estado da Educação do Paraná – SEED/PR.

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Publicado

2021-06-18

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2021): Criar Educação

Sección

Artigos

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