TECNOLOGÍA DESARROLLADA PARA ESTIMULAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Y APRENDIZAJE: UNA APLICACIÓN CON EL PLAN DIRECTOR

Autores/as

  • Denize Silva Centro Universitário Facvest
  • Katia Muck

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v12i2.7651

Resumen

El Plan Director es una herramienta muy importante para auxiliar al poder público a fiscalizar y a definir directrices para el desarrollo urbano de forma equilibrada. Teniendo en mente su importancia y su utilización en los cursos de graduación de Arquitectura y Urbanismo y de Ingeniería Civil, se desarrolló una aplicación educativa que contiene el Plan Director de la ciudad de Lages-SC. Este estudio tuvo como objetivo investigar la usabilidad de esa aplicación para facilitar la actuación de docentes y académicos. Los datos se recopilaron a través de un cuestionario en línea con preguntas abiertas y de opción múltiple. Los resultados indicaron sugerencias de mejora, que ya se incluyeron en la aplicación. Además, los resultados revelan que la aplicación es fácil y rápida de usar.

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Biografía del autor/a

Denize Silva, Centro Universitário Facvest

Mestre em Práticas Transculturais, na área de Letras, com concentração em Práticas da Linguagem e da Cultura, pelo Centro Universitário FACVEST (2021) e graduada em Arquitetura e Urbanismo pela mesma instituição (2017). É Técnica em Edificações (2008) e Técnica em Administração (2010) pelo Centro de Educação Profissional Renato Ramos da Silva - CEDUP. Presta Consultoria em Arquitetura desde 2018 e é técnica de tecnologia militar do Ministério do Exército desde 2012. É integrante do Grupo de Pesquisa Novas Tecnologias no Processo Ensino/Aprendizagem - NOTEN, do Centro Universitário FACVEST, onde pesquisa novas tecnologias para fomentar o ensino/aprendizado nos cursos de graduação das áreas de Engenharia Civil e Arquitetura e Urbanismo. Áreas de interesse: Arquitetura e Urbanismo; Aplicativo educacional; Uso de tecnologia no ensino/aprendizado da educação superior; Plano Diretor.

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Publicado

2023-08-04

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2023): Revista Criar Educação

Sección

Artigos

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