DIÁLOGOS ENTRE PROFESSORAS/ES NO AMBIENTE VIRTUAL: PENSANDO INFÂNCIAS E IMAGENS NA ESCOLA
Resumen
Este trabalho propõe desestabilizar e deslocalizar olhares das/os professoras/es de artes visuais através de reflexões propostas pelo campo da cultura visual. Nesse sentido, ponho em perspectiva a seguinte problematização: como um grupo de professores de artes visuais em processo de formação inicial concebe as infâncias com as quais interagem em sala de aula e os artefatos culturais que ali se inserem? Baseado em uma abordagem metodológica de orientação qualitativa, este estudo apresenta um viés etnográfico ao acompanhar e instigar discussões de um grupo de vinte e sete estudantes, a maioria exercendo docência em escolas públicas do Estado de Goiás.Descargas
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