CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Resumen
O presente estudo aborda as contribuições da Psicopedagogia Institucional para o ensino de língua estrangeira. A forma encontrada para problematizar tal objeto foi através de revisão de literatura, buscando subsídios que norteassem como é feito ou poderia ser feito o auxílio psicopedagógico para o ensino de língua estrangeira. Para tanto, este estudo buscou suporte em autores especialistas e pesquisadores em ambos assuntos. Portanto, a base teórica vem de autores como: Fernández (2001), Bossa (2000), Escott (2004); Schütz (2002/2018), Gonçalves (2017), Miccoli (2017), entre outros. Essas obras contribuíram de maneira satisfatória para com os resultados desta revisão de literatura, o que evidenciou e demonstrou a relevância do trabalho psicopedagógico frente aos processos educativos. Atualmente, com todos os entraves enfrentados pela instituição escolar, sabemos que a Psicopedagogia vai precisar ainda galgar seu espaço no ambiente escolar, estabelecendo uma relação de prevenção frente às dificuldades de aprendizagens.
Descargas
Citas
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOPEDAGOGIA. Parâmetros Nacionais para Elaboração de Concursos Públicos para Psicopedagogos no Brasil. 2013. Disponível em: <https://www.abpp.com.br/documentos_referencias_parametro_nacional_para_eleboracao_de_concurso_publico_psicopedagogo.html>. Acesso em: 14 nov. 2019.
BRASIL. Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. 1971. Disponível em: <https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1970-1979/lei-5692-11-agosto-1971-357752-publicacaooriginal-1-pl.html>. Acesso em: 14 nov. 2019.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm#art92>. Acesso em: 14 nov. 2019.
BRASIL. Base nacional comum curricular. 2017. 600 p. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/bncc_ei_ef_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 14 nov. 2019.
BOSSA, Nadia A. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 2.ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
ESCOTT, Clarice Monteiro. Interfaces entre psicopedagogia clínica e institucional: um olhar e uma escuta na ação preventiva das dificuldades de aprendizagem. Novo Hamburgo: Feevale, 2004.
FERNÁNDEZ, Alicia. Os idiomas do aprendente. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001.
FLORÊNCIO, Flávia. O Ensino de Língua Estrangeira em uma Abordagem Psicopedagógica. 2010. Disponível em: <http://acervo.plannetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1974>. Acesso em: 14 nov. 2019.
GERALDELLO, Ademir Paulo. Tedesco, Anderson Luiz. (Re)pensando o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. Entretextos, Londrina, v. 16, n. 1, p. 25-42, jan./jun. 2016. Disponível em: <http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/17601/20009>. Acesso em: 14 nov. 2019.
GONÇALVES, Cássia Regina Rocha. Intervenção psicopedagógica no ensino de idiomas: trabalhando com docentes. Disponível em: <https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/24129_11752.pdf>. Acesso em: 14 nov. 2019.
MICCOLI, Laura Stella; LIMA, Carolina Vianini Amaral. Experiências de indisciplina e aprendizagem de LE: o olhar do aluno. Pensares em Revista, n. 2, jun. 2013. Disponível em: <https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/pensaresemrevista/article/view/7604>. Acesso em: 14 nov. 2019.
SOARES, Matheus; SENA, Clério Cezar Batista. A contribuição do psicopedagogo no contexto escolar. Disponível em: <http://maratavarespsictics.pbworks.com/w/file/fetch/74460590/126-130624014932-phpapp01.pdf>. Acesso em: 14 nov. 2019.
SCHÜTZ, Ricardo. Stephen Krashen's Theory of Second Language Acquisition. English Made in Brazil. Disponível em:<http://www.sk.com.br/sk-krash.html>. Acesso em: 14 nov. 2019.
SCHÜTZ, Ricardo. Assimilação Natural x Ensino Formal. English Made in Brazil Disponível em: <http://www.sk.com.br/sk-laxll.html>. Acesso em: 14 nov. 2019.
PEREIRA, Ane Caroline de Souza; PERES, Maria Regina. A criança e a língua estrangeira: contribuições psicopedagógicas para o processo de ensino e aprendizagem. Construção Psicopedagica, São Paulo, v. 19, n. 18, p. 38-64, 2011. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-69542011000100006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 16 nov. 2019.
VERCELLI, Ligia de Carvalho Abões. O trabalho do psicopedagogo institucional. Revista Espaço Acadêmico, Maringá, v. 12, n. 139, p.71-76, 20 nov. 2012. Disponível em: <http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/17281>. Acesso em: 14 nov. 2019.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Declaro (amos) que a pesquisa descrita no manuscrito submetido está sob nossa responsabilidade quanto ao conteúdo e originalidade, além de não utilização de softwares de elaboração automática de artigos. Concordamos ainda com a transferência de direitos autorais a Revista LENDU.
Na qualidade de titular dos direitos autorais relativos ao manuscrito submetido, o autor, com fundamento no artigo 29 da Lei n. 9.610/1998, autoriza a UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense, a disponibilizar gratuitamente sua obra, sem ressarcimento de direitos autorais, para fins de leitura, impressão e/ou download pela internet, a título de divulgação da produção científica gerada pela UNESC, nas seguintes modalidades: a) disponibilização impressa no acervo da Biblioteca Prof. Eurico Back; b) disponibilização em meio eletrônico, em banco de dados na rede mundial de computadores, em formato especificado (PDF); c) Disponibilização pelo Programa de Comutação Bibliográfica – Comut, do IBICT (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia), órgão do Ministério de Ciência e Tecnologia.
O AUTOR declara que o manuscrito submetido, com exceção das citações diretas e indiretas claramente indicadas e referenciadas, é de sua exclusiva autoria, portanto, não consiste em plágio. Declara-se consciente de que a utilização de material de terceiros incluindo uso de paráfrase sem a devida indicação das fontes será considerado plágio, implicando nas sanções cabíveis à espécie, ficando desde logo a FUCRI/UNESC isenta de qualquer responsabilidade.
O AUTOR assume ampla e total responsabilidade civil, penal, administrativa, judicial ou extrajudicial quanto ao conteúdo, citações, referências e outros elementos que fazem parte da obra.
