O OLHAR DO GESTOR ESCOLAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE SIDERÓPOLIS/SC SOBRE A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA SUA ATUAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v7i1.8150Abstract
A pesquisa a seguir aborda o olhar do gestor escolar de educação infantil do município de Siderópolis- SC, sobre a dimensão pedagógica da sua atuação. Sendo assim, o objetivo principal da pesquisa é analisar como o gestor de escolas de educação infantil da rede municipal de Siderópolis compreende a dimensão pedagógica no cotidiano da sua atuação. O objetivo geral foi desdobrado nos seguintes objetivos específicos: definir pela literatura a gestão e organização escolar; identificar quem são os gestores escolares da educação infantil no município de Siderópolis/SC; levantar a percepção do gestor escolar sobre os aspectos pedagógicos da escola; verificar como é percebida a questão pedagógica no processo de formação do gestor; estabelecer relações entre as questões pedagógicas e a ação relatada pelo gestor escolar. O embasamento teórico abordou conceitos, tipos e dimensões da gestão escolar, quem pode ser o gestor escolar e formas de ingresso no cargo. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, de natureza básica envolvendo procedimentos exploratórios. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada aplicada a 3 gestoras do município de Siderópolis/SC, uma vez que, no município, há apenas 3 centros de educação infantil, envolvendo a totalidade dos gestores. Foi possível perceber que a totalidade das gestoras se preocupa muito com a organização e comprometimento com seus colegas funcionários, com o público alvo atendido que são crianças e os demais participantes da comunidade escolar, optando sempre pelo diálogo e buscando o bem estar da equipe e a qualidade pedagógica para a escola.
PALAVRAS CHAVE: Gestão Escolar. Dimensão Pedagógica da Gestão. Educação Infantil.
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