“A CRIANÇA BRINCA E APRENDE”: AS FALAS DOS PAIS/RESPONSÁVEIS SOBRE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v3i3.5372Resumo
Este artigo retrata os entendimentos dos pais/responsáveis sobre o brincar na Educação Infantil. O problema “Qual a visão dos pais/responsáveis em relação à importância do brincar na Educação Infantil? ”, surgiu em decorrência do estágio não obrigatório, em que se ouvia considerações dos pais a respeito do brincar, e entendeu-se a necessidade de pesquisar sobre o assunto. O objetivo geral foi analisar as falas/entendimentos dos pais/responsáveis sobre o brincar na Educação Infantil, colocando em destaque seus conhecimentos acerca do tema. Definiu-se então os objetivos específicos: Estudar sobre a importância de as crianças brincarem na Educação Infantil; Compreender a importância do brincar para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil; Identificar a questão do brincar na visão dos pais/responsáveis; Relacionar as práticas do brincar na escola e em casa; Investigar se na visão dos pais/responsáveis as crianças vão à escola só para brincar. Para legitimar o estudo realizou-se uma pesquisa de campo, tendo a característica exploratória descritiva, por meio de uma entrevista semiestruturada. Os sujeitos da pesquisa foram sete pais/responsáveis com filhos/filhas na Educação Infantil na cidade de Criciúma/SC. A análise dos dados teve como referencial teórico FANTIN (2000); ANTUNHA (2002); MUNIZ (1999); ZAGO (2012), entre outros. Os entendimentos dos pais/responsáveis sobre o brincar, indicam que brincar é uma aprendizagem, suas respostas afirmam que brincando a criança se socializa, se envolve, cria, imagina, e se desenvolve. Consideram que brincar na Educação infantil é de suma importância.
PALAVRAS CHAVE: Educação Infantil. Brincar. Pais/Responsáveis.
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