Projeto observatório internacional: uma abordagem interativa das relações internacionais para os estudantes da terceira série do ensino médio das escolas da região de tubarão

Autores

  • Lucas Vicente Comassetto Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL / Tubarão - SC
  • Milene Pacheco Kindermann Universidad del Museo Social Argentino - UMSA / Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.18616/re.v1i2.3061

Resumo

O presente relato de experiência destina-se a apresentar o projeto Observatório Internacional, que tem por objetivo levar à comunidade, de maneira acessível e lúdica, as questões internacionais contemporâneas de maior relevância para a sociedade. O projeto está em seu segundo ano de desenvolvimento e tem como foco os estudantes da 3ª série do Ensino Médio das escolas da região de Tubarão-SC. Nas atividades do projeto, os estudantes das escolas visitadas têm a possibilidade de fazer indagações, reflexões, suposições e debates sobre as questões abordadas e, assim, construir e reconstruir o seu próprio conhecimento. Os resultados obtidos apontam que o projeto foi bem dimensionado, alcança os objetivos definidos e está se tornando um interessante mecanismo de ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: Relações Internacionais; Atualidades; Quiz; Cidadania; Extensão

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Biografia do Autor

Lucas Vicente Comassetto, Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL / Tubarão - SC

Graduando em Relações Internacionais – UNISUL / Tubarão-SC

Milene Pacheco Kindermann, Universidad del Museo Social Argentino - UMSA / Buenos Aires

Doctora en Derecho y Ciencias Sociales – UMSA / Buenos Aires

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Publicado

2016-12-22

Edição

v. 1 n. 2 (2016): Revista de Extensão

Seção

Artigos

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