INFLUÊNCIAS PARENTAIS NA SAÚDE MENTAL DAS CRIANÇAS NA FASE DA SEGUNDA INFÂNCIA

Autores

  • Suelen Elias Pereira Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC
  • Carla Simon Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC
  • Cristina Adriana Rodrigues Kern Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC
  • Karin Martins Gomes Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

DOI:

https://doi.org/10.18616/re.v2i2.3775

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo analisar a relação existente entre limites, modelos educacionais e psicopatologias parentais; sendo realizada em um centro de educação infantil de Forquilhinha – SC e participaram da pesquisa 16 mães e uma avó, as quais tinham filhos/neto na fase da segunda infância. Trata-se de um estudo qualitativo e para a coleta de dados foi utilizado entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados com base na análise de conteúdo e os resultados indicam que a cultura de cada família é diferente, a grande maioria das mães estabelece limites e tem consciência que o modelo de educação utilizado influencia no comportamento dos filhos, tanto atual quanto futuramente, as mães diagnosticadas com transtorno mental possuem mais dificuldades em colocar limites e regras e os filhos possuem um comportamento mais difícil, estas mães acreditam que pode haver alguma complicação futura para os filhos em virtude de seu transtorno.

Palavras-chave: Estilo Educacional Parental; Psicopatologia Parental; Limites.

Biografia do Autor

Suelen Elias Pereira, Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

Acadêmica do Curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

Carla Simon, Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

Psicóloga Residente do Programa de Residência Multiprofissional da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC.

Cristina Adriana Rodrigues Kern, Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

Professora Mestre do curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

Karin Martins Gomes, Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

Professora Doutora do curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

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Publicado

2017-11-20

Edição

v. 2 n. 2 (2017): Revista de Extensão

Seção

Artigos

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