O EMPREENDEDOR DE SI E A EDUCAÇÃO
TENSÕES DISCURSIVAS NA ESCOLA PÚBLICA CONTEMPORÂNEA
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v13i2.8139Resumo
Este artigo faz parte de uma tese de doutorado em Educação e tem como proposta discutir a construção subjetiva do empreendedor de si a partir da trazida do empreendedorismo para dentro da escola pública. Toma-se como objetivo rastrear nas falas dos sujeitos entrevistados como eles se subjetivam frente aos saberes do empreendedorismo. Inspirada no conceito foucaultiano de governamentalidade, a pesquisa propõe a realização de um trabalho de campo investigativo/qualitativo a partir de entrevistas semi-abertas com três sujeitos que cursaram o ensino médio técnico em escola pública e que participaram de processos de incubação de empresas desenvolvidas naquela instituição. Os resultados nos apontam como discursivamente os sujeitos vão sendo capturados e subjetivados pelo discurso do empreendedorismo mas, também, como pelas falas surgem momentos de resistência.
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