APRENDENDO A SER PROFESSOR: A PRÁTICA NO PIBID COMO POSSIBILIDADE DE MOBILIZAÇÃO E [RE]ELABORAÇÃO DE SABERES SOBRE ALFABETIZAÇÃO

Authors

  • Isabela Mascarenhas Antoniutti de Sousa

Abstract

Este trabalho, recorte de minha Tese de Doutorado, apresenta como objeto de estudo a prática no PIBID no Curso de Pedagogia, com o intuito de compreender em que condições a prática se revela como espaço de mobilização e [re]elaboração de saberes sobre alfabetização.

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Published

2014-03-31

Issue

Vol. 3 No. 1 (2014): CRIAR EDUCAÇÃO – Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação – UNESC

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Artigos

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DECLARAÇÃO DE ÉTICA E BOAS PRÁTICAS NA PESQUISA CIENTIFICA

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