EU ME CHAMO WILLIAM, MESMO QUE ISSO NÃO ESTEJA NO MEU DOCUMENTO: NARRATIVAS SOBRE A TRANSEXUALIDADE
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v9i1.3983Resumen
Essa pesquisa tem por objetivo analisar as experiências de vida de uma pessoa trans e as ressonâncias nestas dos preconceitos e estereótipos culturais de sexualidade. Para tanto, entrevistamos William, uma pessoa transexual. William tem 25 anos, nasceu numa cidade do interior do Paraná, com cerca de 20 mil habitantes. Atualmente é aluno do curso de Educação Física de uma instituição privada próxima a sua cidade. A metodologia utilizada para a entrevista consistiu na cartografia, com o seguinte roteiro temático: 1) a “descoberta” da transexualidade; 2) o acesso as primeiras informações; 3) a relação com a família, escola e cotidiano até hoje e 4) as suas expectativas para o próprio futuro. Os resultados permitiram dar a ver a narrativa de uma vida produzida em meio a preconceitos escolares, falta de apoio de professores e de desejos quanto ao futuro (casamento, emprego, vida acadêmica). Frente a esses elementos, acreditamos que uma sociedade mais justa far-se-ia a partir da escuta atenta da pessoa trans, em seus interesses e compreensões de mundo.
Palavras-Chave: Transexualidade. Escola. Família. Cotidiano. Futuro.
MY NAME IS WILLIAM, EVEN IF THIS IS NOT IN MY DOCUMENT: NARRATIVE ON TRANSEXUALITY
ABSTRACT: This research aims at analyzing the life experiences of a trans person and the resonances in these of the prejudices and cultural stereotypes of sexuality. To do so, we interviewed William, a transsexual person. William is 25 years old, born in a city in the interior of Paraná, with about 20 thousand inhabitants. He is currently a student of the Physical Education course at a private institution near his city. The methodology used for the interview consisted of cartography, with the following thematic itinerary: 1) the "discovery" of transsexuality; 2) access to the first information; 3) the relationship with the family, school and daily life until today and 4) their expectations for the future itself. The results allowed us to see the narrative of a life produced in the midst of school prejudices, lack of support from teachers and wishes about the future (marriage, employment, academic life). Faced with these elements, we believe that a fairer society would be based on the attentive listening of the trans person, in their interests and world understandings.
Keywords: Transsexuality. School. Family. Daily. Future.
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